sobre como llegar a la diversidad

Para responder a la pregunta, necesitamos primero saber cuales son los tipos de aprendizajes que existen o por lo menos entender cuales son las formas de aprender. Básicamente existen tres tipos de formas de aprendizaje: visual (a aquellos que aprenden mejor por lo que pueden ver), auditivo (aquellos que aprenden mejor oyendo), kinestésico (quienes necesitan hacer las cosas para entenderlas e interiorizarlas).

No necesariamente todos somos o aprendemos exclusivamente de una forma u otra pero sí que predomina una sobre otra. Existen algunas pruebas que permiten identificar cual es nuestra metodología para prender o simplemente echemos un paso a nuestra memoria y fijémonos cuales son los pasos que hacemos al momento de prepararnos para una prueba.

Entonces, cuando entendemos que existen distintas formas de aprender, aparece otro factor que interfiere en el aprendizaje (un factor externo), el clima del lugar donde se estudia, en este caso seria el aula.

La verdad es que el enfoque humanista (currículo humanista) es con el cual más me identifico y el cual me parece el más propicio para que exista un aprendizaje verdadero y perdurable en los alumnos, que sea significativo. Asi por ejemplo comparto la idea de que ante todo debe ser cosa primordial “el alumno”, tratando de crear el ambiente educado para que este se encuentre en perfectas condiciones para comenzar el aprendizaje. Este ambiente, del cual hablo consiste en una relación entre iguales, sin autoritarismos, un ambiente distendido, agradable, alegre, etc.

Por lo tanto, al preguntarme como podemos hacer para enseñar para la diversidad de los alumnos en una sala de clases, es primero que nada crear este ambiente en el aula.

Otro aspecto que hemos visto en el curso es que se tiende a enseñar de la misma manera a como uno aprende, por lo tanto se encajona el profesor en un solo tipo de estrategia de enseñanza, dejando a aq1uellos alumnos que tienen un ti pode aprendizaje distinto al nuestro, votados.

Sencillamente, integrar a todos los alumnos es un trabajo casi imposible, ya que no podemos aplicar todas las técnicas al mismo tiempo.

Sin embargo, lo mejor que podemos hacer es crear en los alumnos algo asi como una atracción hacia aquello que le estamos entregando, y ¿Cómo?, creando el ambiente adecuado del cual más arriba hablábamos.

Debemos tener presente que esta diversidad de formas de aprender responden a un factor común por lo menos dentro de la sala de clases, el trabajo o en realidad el trato que tenga el profesor con el grupo curso en general. Si este se muestra de manera responsable, agradable, no castigador pero si rígido en lo académico y sobre todo (según yo lo mas importante) cercano a sus alumnos (preocupado por ellos quiero decir), lo que incentivará en ellos será una disposición positiva al aprendizaje por lo menos en el aula. Ese es la clave que por lo menos veo yo para llegar a la diversidad de los alumnos.

El gran secreto para aprender

Según un profesor al que “llamaremos” Murcio Rojas, la única (y por deducción) mejor forma de aprender historia es leyendo. De seguro hay algo cierto en esta afirmación ya que como sabemos la historia en sí aparece cuando el hombre puede dejar registros escritos de su cotidianeidad, por tanto la historia necesita revisar (leer) estas fuentes para comprenderlas.

Desde mi punto de vista creo también compartir en cierta medida la afirmación del profesor, lo poco y nada que se de historia lo he hecho a través de la lectura de textos, pero aquí entra en juego un factor personal, “la motivación”, es en realidad esto lo que te lleva aprender historia o cualquier otra cosa, en realidad cuando una persona está motivada puede aprende cualquier cosa incluso aquello que parecía imposible, eso claro si le aplica sacrificio y práctica.

Entonces, situándonos en que nosotros seremos futuros profesores debemos preocuparnos más por como motivar a nuestros alumnos a que estudien historia que como debemos enseñarles historia (con esto no quiero decir que en realidad aquello no importa).

O sea, la tarea de aprende historia es motivarse a aprender historia, solo cuando nos encontramos con la mejor disposición, la mejor actitud, realmente concentrados aprendemos. Aquí apelo a mis amigos lectores (condiscípulos de la carrera de historia) que sólo echen recuerdo un momento de aquellas veces en que leemos y leemos, una y otra hoja pero en realidad no vamos comprendiendo nada y nos damos cuenta que en realidad más que aprender estamos perdiendo el tiempo. Bueno a pesar que este ejemplo son múltiples los factores que pueden influir, la verdad es que cuando se está motivado se es más fácil aprender que, por ejemplo (y sólo por ejemplo) cuando estamos presionados para un certamen leyendo la última noche todo lo que debimos haber leído hace un mes.

Supongamos que la motivación es como el amor, cuando se está enamorado lo hacemos todo y lo podemos todo. Bueno eso mismo es lo que debemos aplicar para el estudio provechoso. Por lo tanto (compañeros) la tarea es motivar a esos pequeños diablos.